|
Детское восприятие игры позволяет начать обучение уже в раннем возрасте. Как вариант, начальные сведения об игре, ребёнок может получить дома, в кругу своей семьи. А вот следующий этап обучения, вполне может взять на себя школа. Что привлекает в перспективе развития шахмат через школьное образование? В первую очередь доступность игры. В свете ограниченного финансирования, шахматы для наших школ являются оптимальным решением по внеурочной занятости детей.
Перед общеобразовательной школой не должна стоять цель по воспитанию шахматных чемпионов. На начальном этапе занятия шахматами могут послужить прекрасной возможностью для организации детей, их постепенного вовлечения в коллективную деятельность. Ещё одна школьная проблема – гиперактивные дети. Понятно, что шахматы не могут полностью решить эту проблему, но как один из элементов воспитания усидчивости, внутренней организованности, данная игра подойдёт идеально.
При организации школьной шахматной группы может возникнуть проблема отсутствия квалифицированных специалистов. Здесь важно понимать что на школьном уровне детям нужен не тренер, нацеленный на подготовку профессиональных спортсменов, а именно педагог, готовый работать с огромной массой детей. Педагог, основной задачей которого будет привить детям любовь к шахматам, желание к дальнейшим занятиям. А уже в процессе занятий определится с теми детьми, которые могут и готовы заниматься дальше, совершенствуя свою подготовку.
Если коснуться организационных моментов шахматных занятий в школе, то следует учитывать, что подобные занятия будут вынесены за рамки урочной деятельности. Поэтому следует рассмотреть вариант с группой продлённого дня, либо занимать часы, отпущенные по новым стандартам ФГОС на внеурочную деятельность в школе.
И закончить хотелось бы фразой, которая предельно чётко характеризует шахматы: «Знающий тайну шахмат - знает тайну жизни».
|
