» » Педагогическая целесообразность обучения детей
 
 

Педагогическая целесообразность обучения детей

 Интеллектуальное развитие ребенка – тема, широко обсуждаемая как в сообществах родителей, так и в кругах специалистов. Ведь навыки, приобретенные в детстве, могут в будущем значительно облегчить ребенку как усвоение школьной программы, так и освоение будущей профессии.

Выбор методик и средств довольно широк. Среди них особое место занимают развивающие игры. Основная цель таких игр, по большей части, одна: научить ребенка самостоятельно мыслить.

Шахматы – один из видов игр, известных обществу уже много веков. Однако, шахматы – это не просто увлекательная игра, а универсальное средство, решающее целый комплекс задач.

 

Обучение принятию решений

В процессе шахматной партии ребенок сталкивается с необходимостью исследовать возможные варианты ходов в текущей ситуации, а также выбирать тот, который он считает наиболее оптимальным. Так, если в самом начале тренер помогает обучаемому постичь процесс анализа вариантов и выбора одного из них, то в дальнейшем ребенок принимает решения самостоятельно.

Формирование навыка мыслить последовательно

Иными словами, играя в шахматы, ребенок учится элементарной логике. Вслед за изучением правил игры и того, какие ходы могут совершать фигуры, ребенок видит, что те или иные решения игрока влекут за собой разные последствия. Необдуманные ходы быстро приводят к проигрышу. По мере освоения ребенком навыка просчитывать последствия каждого возможного варианта хода (включая вероятную реакцию противника), качество игры постепенно повышается. Навык последовательного мышления, сформированный в детстве, в будущем с успехом применяется во многих других сферах деятельности (обучение, планирование деятельности и др.)

Формирование чувства личной ответственности

В игре в шахматы существует принцип: если игрок дотронулся до фигуры, то именно ей он и делает ход. Кроме того, когда решение принято и ход уже сделан, вернуть назад ничего уже нельзя. Так, постепенно ребенок приобретает понимание, что он и только он через принятые им решения несет ответственность за исход игры в свою пользу, или же в пользу противника.

Научение концентрации внимания

Для того, чтобы верно проанализировать ход партии и составить прогноз действий противника, игрок вынужден целиком сосредоточиться на процессе игры. Отвлечение на посторонние предметы часто влечет за собой необдуманные действия, а те, в свою очередь, усиливают вероятность проиграть партию. Так, в процессе игры в шахматы ребенок приобретает навык концентрироваться на той деятельности, которой он занят в данный момент.

Формирования привычки выполнять сложные действия в уме

Шахматная партия – это всегда непредсказуемый процесс, требующий непрерывного осмысления. При этом, в шахматах отсутствуют какие-либо технические помощники, вроде калькулятора, с помощью которого можно быстро и точно сделать вычисление. Игрок в шахматы может выполнять расчеты только мысленно, что прекрасно тренирует навык быстро ориентироваться в сложных ситуациях.

 

Любящий родитель непременно хочет, чтобы его чадо выросло сообразительным, умным, способным ориентироваться в жизни. Именно с целью формирования таких навыков человечество изобретает всяческие развивающие игры.

Шахматы – один из видов игр, известных обществу уже много веков. Однако, шахматы – это не просто увлекательная игра, а универсальное средство, формирующее у ребенка целый комплекс необходимых для жизни навыков. А именно:

Способность принимать решения

В процессе шахматной партии ребенок сталкивается с необходимостью исследовать возможные варианты ходов в текущей ситуации, а также выбирать тот, который он считает наиболее оптимальным. Так, если в самом начале тренер помогает обучаемому постичь процесс анализа вариантов и выбора одного из них, то в дальнейшем ребенок принимает решения самостоятельно.

Последовательное мышление

Иными словами, играя в шахматы, ребенок учится элементарной логике. Вслед за изучением правил игры и того, какие ходы могут совершать фигуры, ребенок видит, что те или иные решения игрока влекут за собой разные последствия. Необдуманные ходы быстро приводят к проигрышу. По мере освоения ребенком навыка просчитывать последствия каждого возможного варианта хода (включая вероятную реакцию противника), качество игры постепенно повышается. Навык последовательного мышления, сформированный в детстве, в будущем с успехом применяется во многих других сферах деятельности (обучение, планирование деятельности и др.)

Такие навыки необходимы каждому, кто хочет преуспеть в жизни. В их приобретении великолепно поможет игра в шахматы!

Сделайте вклад в успешное будущее своего ребенка сегодня!

Чувство персональной ответственности

В игре в шахматы существует принцип: если игрок дотронулся до фигуры, то именно ей он и делает ход. Кроме того, когда решение принято и ход уже сделан, вернуть назад ничего уже нельзя. Так, постепенно ребенок приобретает понимание, что он и только он через принятые им решения несет ответственность за исход игры в свою пользу, или же в пользу противника.

Концентрация внимания на текущей деятельности

Для того, чтобы верно проанализировать ход партии и составить прогноз действий противника, игрок вынужден целиком сосредоточиться на процессе игры. Отвлечение на посторонние предметы часто влечет за собой необдуманные действия, а те, в свою очередь, усиливают вероятность проиграть партию. Так, в процессе игры в шахматы ребенок приобретает навык концентрироваться на той деятельности, которой он занят в данный момент.

Составление в уме сложных схем

Шахматная партия – это всегда непредсказуемый процесс, требующий непрерывного осмысления. При этом, в шахматах отсутствуют какие-либо технические помощники, вроде калькулятора, с помощью которого можно быстро и точно сделать вычисление. Игрок в шахматы может выполнять расчеты только мысленно, что прекрасно тренирует навык быстро ориентироваться в сложных ситуациях.

 
 
 
 
 
   
   
Добавление комментария
   
 

 




Рейтинг сайтов YandeG

 
 
Copyright © 2005-2017 CHESS-PORTAL.NET
Дизайн — New Studio Usability
ncu-design    Уникальный контент сайта защищен
Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike. Использование материалов фотографического и текстового характера разрешена с указанием источника.